Rendimiento escolar

Constructo susceptible de adoptar valores cuantitativos y cualitativos, a través de los cuales
existe una aproximación a la evidencia y dimensión del perfil de habilidades, conocimientos,
actitudes y valores desarrollados por el alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Lo anterior en virtud de destacar que el rendimiento académico es una intrincada red de
articulaciones cognitivas generadas por el hombre que sintetiza las variables de cantidad
y cualidad como factores de medición y predicción de la experiencia educativa y que
contrariamente de reducirlo como un indicador de desempeño escolar, se considera una
constelación dinámica de atributos cuyos rasgos característicos distinguen los resultados
de cualquier proceso de enseñanza aprendizaje.
Edel Navarro, R. (2003). El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo. REICE. Revista
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2).

El rendimiento escolar es la forma de medir el resultado de los procesos de enseñanza-aprendizaje y por lo tanto, la efectividad de la secuencia didáctica aplicada y las herramientas utilizadas para un grupo concreto. Así pues, la diáctica debe buscar la forma de generar un gran rendimiento escolar.

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