Competencia

«la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada».
La competencia «supone una
combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones,
y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una
acción eficaz». Se contemplan, pues, como conocimiento en la práctica, es decir, un conocimiento
adquirido a través de la participación activa en prácticas sociales y, como tales, se pueden desarrollar
tanto en el contexto educativo formal, a través del currículo, como en los contextos educativos no
formales e informales.
Las competencias, por tanto, se conceptualizan como un «saber hacer» que se aplica a una
diversidad de contextos académicos, sociales y profesionales. Para que la transferencia a distintos
contextos sea posible resulta indispensable una comprensión del conocimiento presente en las
competencias y la vinculación de este con las habilidades prácticas o destrezas que las integran.
Las competencias clave se desarrollan gracias a un buen entrenamiento,es decir, a la
práctica para el desarrollo de cada una de ellas mediante uno o diversos métodos didácticos.
Por tanto la didáctica debe de conseguir ofrecer los mejores métodos para que estas competencias
se desarrollen correctamente y de forma óptima.

DEL ESTADO, Oficial. Ministerio de la Presidencia. Iberlex–Legislación estatal, autonómica y comunitaria desde, 1960.

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